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第20部分（第2页）

沈兰玉心里的石头也落了地，一个劲地说：当然。谢谢你。点点你真好。

点点：不要谢。帮了你，也是帮了我。

沈兰玉不明白。点点想说成老师一直强调中队里发生的事中队长负责处理，不能往老师那儿一推了之。但这么说，好像在炫耀自己是中队长似的，便没说，心里认为这事确实也在帮自己。　。。

点点的午饭

点点的父母要上班，她每天的午饭就很成问题。

以前，哥哥常常中午赶回家弄午饭和点点一起吃。可是哥哥住到遥远的学校去了，午饭就只能由点点独自对付了。好在点点不在乎，对妈妈说，我长大了，我会自己照顾自己。这才让妈妈放心一些。

这事让成老师注意到了。

有一天中午放学时，成老师让赵慎莉代替点点当路长，对点点说，你等一下走，我带你去一个地方。

点点班级的同学大致住在三个不同的地区。成老师不像易老师、余老师，每次把家住得远的同学集中起来送过马路，而是按地区把学生分成三路，每一路有一个路长。成老师强调在队伍解散前就像体育课一样，必须遵守纪律，听从路长。一开始几个同学出了校门就离开队伍，被成老师狠狠批评了几次，大家才知道校门外的这一段路成老师也很重视，以后就没人敢胡作非为了。队伍一直要穿过马路后才解散。这样，放学出校门时就井然有序，走在路上、穿越横道线也安全。

成老师主张集体的事应该让尽可能多的人参与，所以路长一般由比较活泼、比较喜欢体育的同学担任，因为每次放学要先整一下队，“立正、稍息、向前看齐、齐步走”之后，才向大门走去。成老师选择点点当路长，是因为觉得她的个性还是太闷，在大庭广众下，更是如此，应该有适当的锻炼，帮助她克服羞怯，才能更完好地当个称职的中队长。

走出校门，成老师带着点点往另一个方向走，走过天主堂，走进一条弹格路，拐个弯进了一条和路差不多宽的弄堂，两边是高高的围墙，隔三五步才有一个黑墙门。又拐个弯，别有洞天似的一大片住宅，一律的矮平房，黑瓦白墙。这些房子有年头了，而且建造的时候就比较简陋，所以瓦依然是黑色，而墙已经成了深灰色，不少地方还剥落了，灰色的墙体就深深浅浅的了。点点有许多同学住在这里，成老师常来这里家访，所以他很熟。三拐两拐，不一会，就把点点带进一个畅开的门洞里。

屋子很大，暗暗的，蒸腾着浓浓的热气，只有悬在高高的天花板下的几盏电灯划拉出昏黄的亮光。

成老师问：怎么样？以后你就搭伙在这里吃午饭。

挤挤搡搡的人影和混杂在一起的菜味饭味，一下侵占了点点所有的感官，熏得点点下意识地微微后退一步。

成老师：我已经来看过了，这里伙食还行。离学校也不远，比你家近。

可是这么拐了几下，点点就有点晕了。她不记路，如果她学的课程里有识别路线这一课，她肯定不及格。并且，她看到那么多人挤在卖饭的窗口前，就已经心生畏惧。

成老师：回家和爸爸妈妈商量一下。至少你可以吃到热饭热菜。

点点：谢谢成老师。

她真心很感谢成老师。他有那么多学生，却记挂着点点一个人的午饭。

其实，点点并不觉得自己的午餐是个问题。她吃得很开心。

爸爸是个能工巧匠，手巧，脑子也灵。点点总认为，只要爸爸想做的事，就总能做成。早在暑假里，爸爸就拿出在厂里技术革新的劲头，琢磨起家里的煤球炉子。休息天和下班回家，不停地改装，不停地试验，等点点开学以后，这只新炉子就发挥作用了。每天早上，爸爸把炉子用煤球的粉末封住，上面捅几个洞，再在炉上加一块铁板，铁板中间有一个洞，爸爸说这些洞最难弄，大一点，小一点，直接关系到午饭的质量。然后淘一把米放在一口小小的奶锅里，加一点水，放在炉子上。中午回家，点点就能吃热乎乎喷喷香的米饭了。

午饭的菜是爸爸从厂里买回家的。大概是为了弥补点点午餐的不足，爸爸总是挑食堂里最贵的菜买。有时候，爱逛街的妈妈从老远买来腊肉、酱肉、熏鱼等，放在饭锅里，肉、鱼和饭一起熟。点点向来爱吃菜不爱吃饭，爱吃荤不爱吃素，所以每天都吃得心满意足。

爸爸妈妈也不主张点点去里弄食堂就餐，不过也都很感激成老师。妈妈说：点点你福气真好，碰到的老师都这么关心你。

点点得意地说：那当然。

点点不知道，为了自己午餐的事，成老师已经和总务主任有过争执。

点点的学校很大，有一个教工食堂，也很大。占了足有半个后花园，把教学楼、操场、礼堂等等常规的教育设施和不常用的后花园分割了开来。食堂面积虽然很大，但工作人员不多，供应有限，所以到午餐时，就餐的人稀稀拉拉的。成老师就对总务主任说，我们班有个学生家里没人烧午饭，让她在学校食堂里吃吧。

总务主任说：那，恐怕不行。

成老师：为什么不行？

总务主任：教工食堂是供应给教师的。我们没有人手面向学生。

成教师是在吃午饭时正好碰到总务主任才想起这件事的。他朝食堂里看了看，看到有两三个学生，就说：不是有学生么。

总务主任：他们是家长请求的。

成老师：那可以，我也让家长打个报告，书面的还是口头的？

一直到这时，成老师一直在和总务主任商量这事，以为找到正常程序就能做通。