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第14部分（第2页）

这种实验是由澳大利亚墨尔本市蒙纳施大学维多利亚皇家医院产科做的，实验方法是用胎心记录议，记录14名妊娠38周…40周正常孕妇的胎心率和宫内压。实验时先检查记录各种不同时间内胎心率变化，记录的平均时间是44分钟，胎心率每分钟120…160次为正常心率，凡是心率比正常心率改变在15次分以下为心率正常变异。如果超过15次分为心率超过正常变异。声音刺激前的胎心率变化数据作为实验对照用。实验是将体外扬声器放在孕妇的下腹部，靠近胎头处。扬声器发出一段一段发作性刺激声音，共发作1次…22次，每次都持续20秒钟，声音频率在500赫兹一1000赫兹之间，是一种纯音，引起宫内声压为80分贝。对14名分娩前产妇进行实验，在声音刺激前和刺激期间，胎儿心率改变的发作例数和心率改变范围。

2．外界声音刺激下胎动变化的实验

这个实验是由美国佛罗里达大学医学院和芝加哥伊利诺大学医学院妇产科做的。接受实验的对象是60名妊娠7…9个月的正常孕妇。实验时用超声波系统连续观察胎儿，把超声波扫描探头对准胎儿，胎儿动作显示在一个黑白监视器上，并用活动游标在一个细条图表上记录胎动。在孕妇下腹部中线位置放一个声波计产生声音刺激。将60名孕妇分为三组，第一组25人，做为对照观察组，不接受发声刺激。第二组10人，在1分钟内接受500赫兹的声波刺激，声压为110分贝。第三组25人，在1分钟内接受2000赫兹的声波刺激，声压为110分贝。各组孕妇均被在不知不觉中计数胎儿的运动。对照观察组做连续5分钟的计数，对有声响刺激的二、三组，在5、15、30、60分钟时刻，分别做连续5分钟观察计数。

实验后用电子计算机进行分析，将受声音刺激组的胎动和不给刺激的对照组的胎动做对比。实验结果是，对照组胎动5分钟计数平均为13次。而第三组在接受2000赫兹110分贝声音刺激实验时，在5、15、30、60分钟时刻，分别做连续5分钟观察，胎动计数平均值为23次、22次、22次、16次。

从第三组实验测得的数据中可见，接受刺激后胎动次数明显增加。第二组即接受500赫兹（110分贝）声音刺激实验，也得到相似的结果。

3．胎儿对外界刺激有眨眼反应的实验

这个实验是美国芝加哥SUKE，S医学中心1981年应用高效的超声显象设备进行的。实验对象是妊娠26—32周健康孕妇236例。实验方法是用手握、拍打胎儿，或用5B型电喉，放在母亲腹部直对胎儿的耳朵，发出110分贝声音（达宫内声音可降低15分贝）。在刺激过程中，始终用超声显象监测胎儿的眨眼活动，他们观察到怀孕26周的胎儿，增加刺激的频率，均可有自发性的眼睑活动，并且潜伏期很短，小于0．5秒即可出现反应，同时两眼睑均可发生活动。此外观察到不同胎龄对声音反应不同。

从实验结果看，胎龄小于24周，对声音刺激均无反应，胎龄大于29周都可出现眨眼反应。并观察到听觉传音反射多伴有颊肌和额肌的收缩。其它惊吓反应如摇头、上臂活动及下肢伸展都可发生。

结论是：在妊娠三个月内就可建立听觉。经过刺激后颅面运动的发生潜伏期短，而上下肢活动的潜伏期较长，约在1．5秒以上才能发生。胎龄小于21周的24例胎儿中有3例接受刺激后只有上下肢活动，而不伴有头的活动或眨眼活动。胎龄25周，此时是在宫外可存活的边缘时期，胎儿对听到惊吓声音的反应是很敏锐的。

肚子里的宝宝爱读什么书？

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转贴自：摇篮网点击数：172更新时间：2005…2…12］

我们知道，胎儿在母体内是可以感受到母亲的举动和言行的。孕妇在怀孕期间的所作所为都可以直接影响到胎儿出生后的性格、习惯、道德水平、智力等各个方面。

从目前有研究结果来看，许多研究均证实了我国古代胎教理论的科学性。那么孕妇如何提高自己各方面的修养呢？应在学识、礼仪、审美、情操等各方面全面发展。试想，生活中每个人都会被一些优美的言语、引人入胜的文学作品所吸引。因为从中我们可以感受到大自然母亲般的胸怀，从书中对人世间一切美好事物的描写中体会到世界的温馨。这不仅可以使孕妇本身得以充实、丰富，同时熏陶了腹中的宝宝，让他也感受这诗一般的语言、童话一样美的仙境，而且还会刺激胎儿快速地生长，使其大脑的发育优于其他胎儿。

由于这种教育使胎儿事先拥有了朦胧美的意识，出生后一般也较其他婴儿聪慧、活泼、可爱。孩子与母亲的关系会因此而倍感亲密。

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一位哲人说过：“读一本好书，就像是与一位精神高尚的人在淡话。那精辟的见解、分析，丰富的哲理，风趣幽默的谈吐，都会使人精神振奋，耳目一新。”

怀孕的母亲看些什么书好呢？笼统地说，书可以分为两类：好书与坏书。

母亲〃不行〃的斥责声有伤胎儿

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转贴自：摇篮网点击数：87更新时间：2005…2…12］

胎儿听到声音有何感觉，这是饶有兴味之事。外面的声音，通过母亲腹部的皮肤、脂肪和子宫内的氧水，传到胎儿耳朵。因此，高音传到胎儿处，要比实际的声音低得多、小得多。潜人水中，外面的声音变低，如同把门关起来听声音一样。专业术语把这一现象称为“高域衰减”。

用赫兹单位表示音的高度。这称为频率，即音波的振动数。1，000赫兹表示一秒钟内振动1，000次，传送音的频率。歌剧女高音歌手的声音，一般相当于2，500到3，000赫兹，其频率相当高。可是，胎儿不善于听高音，不能听到3，000赫兹以上的高音。当然，即使是高音，通过母亲腹部的皮肤和羊水后变得相当低。因而可以说，可以听到一般的声音。然而，胎儿也有爱听的声音。胎儿善于听200到1，000赫兹的中音。这声音的强度正好与母亲的说话声一致。因而胎儿常听母亲的声音，觉得舒服。

新生儿教育是胎教的延续

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新生儿离开母体独立生活，胎教时期已完成。经过胎儿期各种人为干预剌激训练，使新生儿具有良好的感觉器官功能和反应能力，为早期教育打下基础，如果出生后即停止训练，胎教的效果就会逐渐地减退以致消失。因此，要重视将胎教和早期教育衔接起来。

1、视觉的训练

2、听觉的训练

3、触觉的训练

4、运动的训练

用触摸运动法进行胎教

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触摸运动法可按以下方法进行：

5个月的胎儿可以与母亲玩游戏，每次5分钟，每次运动时母亲用手捧住胎儿从上至下，从左至右隔着肚皮轻轻抚摸和拍打。实际上怀孕7周时就有胎动，由于胎动幅度小，孕妇感觉不到。孕16周起就可感到较明显的胎动。

孕妇仰卧床上，头不要垫得太高，全身放松，进行轻轻抚摸、拍打，经过一段时间训练后，在没有胎儿踢蹬的部位拍打亦会引起胎儿的踢蹬。开始时每星期3次，以后逐渐增加，每次5～10分钟，这样可以促进胎儿肢体运

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