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第三十六章 魔鬼教育（第5页）

她不知道是否下一刻就是离别，那么在离别之前，她要利用自己对景泰蓝的影响力，将一些话深深地种在他心里，希望将来某一日，这些话能在关键时刻跳跃而出，帮助这个孩子，做出正确的选择。

她一直很担心宗政惠。

从景泰蓝几次断断续续提到宗政惠的话语中，她隐约察觉，年轻的皇太后，似乎并不如何端庄，也似乎很擅长以女性手段，来征服男人。

历史上的名女人，确实大多也是靠美色和女性天生的柔婉坚韧，来博取男人的力量，借势上位。

女人掌握住男人的手段，也不过就是那一种。

宗政惠深知女色对男人的作用，那么她会不会用同样的手段，来戕害和影响景泰蓝？

景泰蓝小小年纪，爱大胸女人，是不是也是受了她的影响？

她曾对景泰蓝说过的“将来想有多少女人就有多少女人”，听起来实在不是教导明君的节奏，倒像冲着昏君的方向去的。

小小年纪，就给他种植下这样“君王坐拥三千，女人天下我手”的观念，给他配了无数大波美貌宫女，将来景泰蓝的成长过程中，如果过早受她影响，沉溺于女色，那么，他能顺利长成吗？

太史阑不能确定这些，她只能以一个母亲的担忧，未雨绸缪地做着这一切，她只能确定她呆在景泰蓝身边的时间，不会比得上宗政惠，那么，她只能利用她的影响力。

早早告诉景泰蓝，女人没什么神秘。

早早让他知道，男女之欲，不是值得人沉溺的事情，只有和所爱的那个人在一起，才能寻求到精神的升华，爱欲，才是美的。

早早为他破除性的神秘，以免他少年时期因为过于懵懂而被那女人引诱，走向沉溺女色的路途。

很多事，因为神秘而引人追索，遮遮掩掩会让人更加好奇。一旦揭开那层神秘的面纱，也不过就那回事。会让人兴趣大失。

太史阑知道此刻揭还是太早了些，但是，她总要尽力。

她希望她的景泰蓝，因了解而强大。

景泰蓝嘻嘻笑着，翻着那人体画儿。

屋外四个男人，却同时陷入深思。

三公觉得这观念新鲜，却也很有冲击力，贵族阶层都以拥有更多女人为荣耀，这个女人，竟然是秉持一夫一妻制的。

章凝却很赞赏地点头，他最早感觉到了太史阑的深意，她的行为言语看似惊世骇俗，却对陛下会有莫大影响。真是用足了十分苦心。

正因为感受到了这份苦心，三公对视一眼，眼神都温和了些。

无论太史阑怎么行事狂妄，但对陛下的心，苍天可表。

容楚也在沉思。

太史阑这番话，何尝不是说给他听的。

随即他就笑了，敲敲窗子。

太史阑回过头来，就看见顶着一根草，青着额角的国公，用口型对她说，“我亦心愿如此。”

太史阑白他一眼，回过头去。

呸，自恋狂。

屋外的人怎么想，太史阑不管，她继续每天的功课——哪怕下一瞬景泰蓝就要走，她也必须做完该做的事，这是规则和规律，也必须给景泰蓝养成遵守规则的习惯。

下面是地理，三公在外头听着，啧啧称奇，太史阑的地理课，竟然是拟人拟物版天下志，学的已经不仅仅是南齐山河，甚至包括了大燕东堂大荒等异国，在太史阑自制的地理课本里，大燕是一枚叶子，上圆下尖，三道主河流是叶上的脉络，叶子上端盘着一条青虫，那是半独立状态的云雷高原……

在这片叶子上，插着小小的刀剑，粘着丝绸，以及各种代表物，从图上一眼就可以看出，这个国家哪些地方是军事重镇，哪里盛产丝绸和谷物，哪里的马比较好，哪里的地形比较特别。

这样学地理，直观，鲜明，实用，充满目的性，三公频频点头，都觉得难为太史阑，搜集这么翔实的各国资料本来就不容易，还能把这些枯燥的东西用这样活泼的方式表现出来，真是闻所未闻的奇招。

不过他们听见太史阑给景泰蓝布置的地理作业时，瞬间惊悚了。

“如果大燕想要攻打南齐，在不经过云雷高原的情况下，你觉得会从哪个地方先开战？会为什么原因开战？”

三公面面相觑——这哪里是学地理，这完全是高级分析啊！是都督总府军事高级幕僚才会考虑的问题啊。

太史阑不以为然，她一直在培养景泰蓝的思考能力，现代那一世，她没机会进入课堂就学，也因此一直庆幸没有参加应试教育，应试教育的填鸭式教育、僵化的、流水线般的知识灌输，是她极为厌恶的方式，授之以鱼不如授之以渔，很多知识灌输了只为应付考试，走上社会后毫无作用，培养孩子的思考能力，逻辑能力，应变能力和处理事情的能力，才是教育的真谛所在。

教会他思考，胜于教会他“南齐有多少个行省？”

南齐有多少个行省重要吗？他迟早都会知道的。

布置完地理作业，下面抽查历史作业，历史作业让学富五车的三公直接给跪了。

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