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第8部分（第2页）

课桌和凳子毕竟是泥做的，不很结实，所以常常要做修复工作。劳动课上和泥掼泥是经常的事，属于保留项目。渐渐地，小陶觉出其中的乐趣来了。

除此之外，学生还得拾粪，这也是日常劳动，甚至比掼泥还经常。上学的孩子不背书包很常见，但如果不背粪兜就不像是一个学生了。

赶集时老陶特地从汪集买回一个条柳编的粪兜，让小陶拐着去上学。开始时，小陶的肩膀磨得很疼，到后来也就习惯了。这还是一个空粪兜，要是装满了粪肥那就更沉重了。小陶不怕沉重，粪兜越重他就越高兴，因为靳先生给他们规定了任务，每人每月交粪三十斤。

小陶放学以后拐着粪兜在村边地头转悠，哪有什么好捡的？一来三余人信奉肥水不流外人田的道理，从不在园子外面随便拉屎，不仅人，各家养的牲畜也一样。二来，全村人走路都不离粪兜，他们捡了若干年，眼明手快、技艺娴熟，小陶自然是无法相比。别说没什么可捡，即使有，也都被人家捡走了。小陶能碰见的不过是一截细小的狗屎，或者几粒羊屎蛋子，经常是已经风干的，一点臭味儿都没有。这样的粪三余人不屑于捡，因为已经没有肥效了。小陶则照捡不误，只是觉得风干的狗屎很轻飘，没有分量，徒具一截狗屎的形状而已。狗屎本来就很罕见，又被风干了，捡到粪兜里就像刨花一样，无足轻重。因此小陶的粪兜永远是轻盈的，只有粪兜本身的重量，随着小陶的走动不断地颠着他的屁股。这种感觉，让小陶很不踏实。

小学（2）

只是在传说中，小陶听说过牛屎墩子的存在。牛屎墩子就是牛拉的屎，但不是黄牛拉的，而是水牛拉的。三余一队，共有五头牛，其中的两头是水牛。能看见它们拉屎本身就是一件幸事，更别说有机会把它们拉的屎捡进自己的粪兜里了。

终于有一次，小陶看见了水牛拉屎，啪啦啦一阵响动，牛屁股后面顿时堆起了一座小山。一泡牛屎墩子少说也有一二十斤，多的能有三四十斤，刚拉下来时冒着袅袅的热气，很是诱人。一泡牛屎墩子足以装满一粪兜，装满之后尚有剩余。那装满牛屎的粪兜沉重得小陶提都提不起来，更别说背着它走到学校了。这样的好事，小陶连想都不要想。

但有一次，于黎明时分，雾气还没有完全散尽时，小陶在村口发现了一泡牛屎墩子。当时他就装了大半粪兜，飞一样地跑到学校。腾空粪兜再跑回来。这样，在别人尚未发现以前，小陶来回跑了三次，才十分圆满地将整整一泡牛屎墩子运到了学校。

事后小陶不敢相信这样的事真的发生过，他怀疑自己是在做梦。也许，这真的是一个梦呢？

2

学生捡的粪归靳先生所有，都垩到他家的自留地上去了。靳先生自留地里的其它农活，也都是学生帮他干的。靳先生本人则从不下地。他不是当地人，以前当过兵。据说，按照靳先生的资格现在至少也是个公社干事。因为作风问题，靳先生流落到三余，娶了三余女人做老婆。

这些，自然都是陈年往事了。如今，靳先生的儿子都已经有他高了。小陶很少能看见靳先生的儿子，他在洪泽县城里读中学，是三余惟一的高中生。高中生很少回家，偶尔回来一次，在村边地头晃一下，第二天就又走了。平时，靳先生就和他的老婆过。

靳先生的家就在教室前面。园子里一共有两栋房子，一栋是教室，一栋就是靳先生的家。两栋房子都是大队花钱盖的，都是泥墙草顶的，只不过，靳先生住的那栋看上去比较整齐一些。两栋房子相距也就一二十米，教室的后窗正对着靳先生家的大门。上课时，学生经常看见靳先生的老婆坐在门前的板凳上纳鞋底、织围巾，或者忙一些别的家务。

靳先生的老婆又丑又老，看上去像靳先生他妈。她从不和学生说话，也不和村上的其他人说话，只知道埋头干活。靳先生本人则很*潇洒，面孔白白的，梳着二八开的小分头。冬天的时候总是戴一条长长的围巾，在脖子上绕上几圈，然后垂下来，一直垂到衣服下面。在县城上中学的儿子穿着和靳先生一样，也戴一条围巾，并且垂得很长。织围巾是靳先生老婆的日常工作，就像学生掼泥和捡粪一样。

靳先生一家都不干农活，但自留地上的庄稼却异常茁壮，这，多亏了靳先生的学生。

小陶虽然留了一级，在三余读二年级，但却是两个年级中年龄最小的。三余人读书晚，两个年级的学生平均年龄在十三岁左右，就是十四五岁来读书也不算稀奇。他们还经常留级，有的学生已经读了三四年了。虽然读书不行，但由于年龄关系，种地却很在行。谁的力气大、粪捡得多、在靳先生的自留地上干得欢，靳先生就器重谁。两个年级的班长都是干农活的好手。

课间休息时，靳先生喜欢在教室前面的空地上和学生玩铜板或者踢毽子。

玩铜板是用粉笔在地上画一个圈，将一块铜板放在里面，然后隔一定距离用一块铜板砸圈内的铜板。如果砸着了，两块铜板又都在圈内，没有飞出去，两块铜板就是你的了。靳先生有时也输，但那纯属偶然。

小学（3）

看靳先生掷铜板是一种难得的享受。他远远地站在一条线后，抬起一条腿，向后一翘，同时上身前倾，手臂向前伸出，那条围巾垂挂下来，几乎擦着了地面。靳先生手中的铜板不偏不倚，正好落在圈内的铜板上，吧嗒一声，不仅准确度高，姿势也极为潇洒。自然，没有人能玩得过靳先生。

如果一个学生经过苦练，渐渐地能赢靳先生了，靳先生马上就修改规则。比如，将铜板砸出圈外才算赢。规则是靳先生定的，他当然有权修改。况且，即使有的学生能学到靳先生的技术，但他掷铜板时的潇洒姿势是谁都学不来的。因此，没有人不服气靳先生。

踢毽子也没有人能踢得过靳先生，不仅他的技术高、姿势好，同样，他也能修改规则。比如，是踢一块铜板的？还是踢两块铜板的？是踢三根鸡毛的，还是踢三根以上鸡毛的？是用脚背踢？还是用脚弓踢？还是用脚底踢？是一下脚背一下脚弓一下脚底？还是两下脚背两下脚弓两下脚底？是一二三？还是三二一？还是一二一？等等，不一而足。靳先生不仅有修改规则的权力，同时也是惟一的裁判，因此，他的战无不胜就是题中应有之意了。

3

靳先生的智慧不仅体现在以上方面，惩罚学生他更是别出心裁。

学生迟到了，他就在黑板上用粉笔画一条曲线，让迟到的学生用鼻子擦掉。曲线画得尽量弯曲，就像是小河里的波浪。学生忽而踮起脚尖，忽而又蹲下身去，忙得不亦乐乎，中途还得打几个喷嚏。所以学生们很盼望有人迟到，当然不是自己。一有人迟到，他们就有节目看了。

靳先生导演的节目还经常变换花样，很少雷同，因而学生们百看不厌，还没等他们看得厌烦，节目就已经变了。

就拿迟到来说，除了用鼻子擦黑板，靳先生还让迟到的学生手持《毛主席语录》（红宝书），跳“敬爱的毛主席，我们心中的红太阳……”一面跳，一面自己唱。靳先生在边上拍着巴掌，为跳舞的学生打拍子。观看这个节目小陶不禁有些激动，他回忆起了在南京的那些如火如荼的岁月。

另一种惩罚方式更激动人心，叫作“向毛主席请罪”。

黑板上方的泥墙上贴着一张毛主席画像，受罚的学生在两个班干部的挟持下，在毛主席像前跪倒。跪倒的学生往往挣扎着要站起来，一面号啕不已、哭爹喊娘。执法的任务一般由身强力壮的班干部担任，他们反剪着受罚者，使劲地按着他的脑袋，终于又把他按下去了。

受罚的学生为何要做这无谓的顽抗呢？因为他的膝下并非是柔软的泥地，而是一小堆玻璃瓦杂。这堆玻璃瓦杂是?

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